班主任如何做好学困生的转化工作

张靖 李萍花

【关键词】 班主任;学困生;转化工作

【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）02—0042—01

新课改要求我们要面向全体学生，促进学生的全面发展。但在初中的每个班级内，由于多种因素的影响，都存在着一定数量的学困生，如何做好学困生的转化工作是班主任抓好班级工作的关键。所以，班主任一定要研究学生的心理，思索学生的动机，站在学生的角度体会学生的感受，然后对症下药，采取措施。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、建立互助合作小组，安排优秀学生与学困生结成对子，让学生教学生，并对学困生进行督促检查

著名教育家陶行知先生曾说過：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教育的最终目的在学生自学自励。”为此，我采用“师友互助、小组合作”的模式，把全班学生分成几个学习小组，每个小组由6名成员组成，每组两排，每排三人。每排三名学生分别按综合素养划分编号为A、B、C，其中A为师傅，B、C为学友，两个A中又有一个担任组长，一个师傅带两个学友帮扶学习。这种模式，促进了学生的自主学习和合作学习，强调“生生互助”，将学生的差异转变为教学资源，让优秀的学生做老师，帮助学习有困难的需要帮助的学友。这种方法对学生而言是双赢的，对于优秀学生来说，“温故而知新”，给学友当老师的同时，自己又复习巩固了知识，对自己也是一种提升;对于学友来说，同学之间更易交流，消除了在老师教学时的紧张感，同时，学生在理解时出现的难点，同学们是相同的。

二、培养良好的习惯，实行学生的行为习惯量化考核，在考核中逐步转化学生的行为习惯

我国教育家陈鹤琴先生曾说过：“习惯养得好，终生受其益;习惯养不好，终生受其累。”作为七年级班主任，要努力地培养学生良好的习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利到达成功的彼岸。七年级学生平时要养成哪些良好的习惯呢？ 著名记者孙云晓曾提出中学生10个好习惯：1. 热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立;2. 文明礼貌，公共场合说话要低声;3. 遵守规则，购物或乘车自觉排队;4. 尊重隐私，别人的东西不乱动;5. 利人利己，用过的东西放回原处;6. 诚实守信，说了就要努力做;7. 待人友善，观看比赛文明喝彩;8. 珍爱身心，远离烟酒不赌博;9. 用好媒介，文明上网有节制;10.环保卫生，干干净净迎接每一天。这些建议对于培养七年级学生良好的习惯也很有好处。除了这些，七年级的学困生，更要养成以下习惯：读书的习惯;按时、认真完成作业的习惯;书写细心的习惯;主动思考的习惯;预习、及时复习的习惯;讲究卫生的习惯;积极锻炼的习惯;节约粮食的习惯……

三、对学困生提出与其他学生不一样的标准

对学困生，不与全班同学做比较，而是与以前的自己做比较，为其单独提出目标，使其能够跳一跳，够着桃子。学困生之所以成为学困生，就是因为基础差。班级授课制老师对学生的要求往往是一样的，作业内容也是一样的，评价形式与内容也是一样的，考试成绩成了老师评价学生的标准。基础差的学困生，即使经过努力，成绩也绝对考不过优秀学生或者中等学生，特别是对于资质差的学困生，他们付出的努力，要比其他同学的多很多。老师的责骂，家长的数落，同学们异样的目光，会使他们丧失学习的信心，甚至自暴自弃。因此，对学困生评价，要结合他以前的成绩，定出努力的目标，通过努力，达到目标，然后再定新的目标，如此循环，让学困生感受到进步的快乐，感受到学习的快乐，让学习也成为一件快乐的事。

四、只要有进步，就进行表扬和奖励

对于每个学生来说，都希望自己的努力能得到认可，也希望自己能得到奖励。优秀学生无论在学习上还是活动中，都会受到表扬和奖励，而学困生只有羡慕的份。因此，不要让奖励成为优秀学生的专利，只要努力了，有进步了，人人都有资格获得奖励，以此来调动学困生努力的积极性。

五、善于发现学困生身上的优点

班主任应善于发现学困生身上的优点，以此来鼓励他，树立学困生的自信心，并在此基础上让其树立理想，从而引导其为实现理想而奋斗的决心，进而改变学习态度。班上的学困生中，有的画画得好，有的手抄报设计得好，有的歌唱得好，有的板报办得好，这些学生往往在这方面有兴趣，并有自己的理想。发现了他们身上的优点，在活动中，他们擅长的我就交给他们去做，并对他们的能力加以肯定，增强他们的信心，并鼓励他们，要想实现自己的理想，首先要学好文化课，融入到同学们的学习中，逐步赶上其他同学。

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2019-05-07